Maltrato escolar o "Bullying"

El caso del niño con obesidad que fue discriminado en la escuela 205 de Toay instaló nuevamente una problemática -común dentro de la escuela- que requiere de la presencia de profesionales  para ser  prevenida y erradicada. En este caso la víctima de constantes burlas por parte de sus compañeros fue revictimizado con la decisión de la dirección del colegio de apartarlo del aula aduciendo que el niño “podía matar a alguien”.

El “bullying” es el acoso o maltrato escolar por parte de un compañero a otro que generalmente es más débil y que se convierte en su víctima habitual; esto se da en forma insistente, repetida y sostenida en el tiempo.

En Argentina, según los datos del equipo ABA (Anti Bullying Argentina) uno de cada cuatro alumnos le teme a algún compañero, y el cuarenta por ciento de los chicos que sufren acoso escolar no lo denuncia. La Unesco  indicó que en Latinoamérica entre los años 2009 y 2011, el 51.1 por ciento de los estudiantes de sexto grado asumieron haber sido víctimas de amenazas, insultos, robos o golpes por parte de algún compañero.

En nuestra provincia la polémica llega justo cuando la designación de psicopedagogos está condicionada por un amparo judicial que impide el ingreso de quienes no están matriculados en el colegio de psicopedagogos.

Si bien las problemáticas que afectan a la escuela hoy en día son muchas, éstas no se hacen visibles hasta que un caso -como el de Toay-  tiene un desenlace que se instala en los medios de comunicación.

Los tipos de bullying mas frecuentes están vinculados al maltrato físico (principalmente los varones),  verbal, social (sobre todo en mujeres) y/o psicológico, y se detecta a partir de los cuatro años hasta los diecisiete.

La Licenciada en Fonoaudiología Silvia Fernández, que trabaja en habilidades sociales, señala que las víctimas pueden ser activas o pasivas y que según sus características en un momento determinado  es posible que reaccionen con agresiones físicas o verbales ante la imposibilidad de manejar la situación o pedir ayuda.

Este tipo de acoso  no necesariamente se da dentro del aula. También ocurre en horas especiales, en los baños, en los transportes escolares, pasillos o lugares donde el maestro no los advierte.

Para la profesional, ante un desenlace como este, no es recomendable apartar al niño de la escuela ya que el problema no termina allí, y debe ser abordado en conjunto por la familia y  la institución.

El bullying  afecta a la víctima de tal manera que puede ver reducida su capacidad académica, además de afectar su autoestima,  aumentar los niveles de ansiedad y depresión, aislarse socialmente y sufrir consecuencias psicológicas  durante varios años, favoreciendo incluso la aparición de trastornos de ansiedad o depresión clínica.

Los profesionales insisten en crear metodologías de trabajo que permitan detectar estas conductas, fortaleciendo las reuniones entre padres y maestros, amonestando las conductas agresivas verbales o físicas de los estudiantes,  corrigiendo al alumno ante conductas de exclusión, entre otras medidas.

Si bien es cierto que esta modalidad se da en el contexto escolar -donde debe afrontarse- es fundamental la colaboración de la familia para evitar estos hechos de violencia ya que muchas veces los niños reiteran conductas aprendidas en su hogar.

Desde Utelpa  aseguran que sería importante avanzar en un viejo pedido del gremio para dotar a todos los colegios de un gabinete de profesionales que pueda trabajar de manera sostenida en estas situaciones. Así se fortalecería la prevención, evitando intervenir con el conflicto ya declarado y con profesionales que tienen varias instituciones a su cargo.  Además, destacaron la necesidad de que el Estado trabaje de una manera más integral con los alumnos y sus familias, abordando los conflictos que se dan en algunos hogares y que repercuten en el aula. El gremio que nuclea a los docentes también destacó que se han realizado capacitaciones en conjunto con el INADI sobre discriminación, aunque admiten que son voluntarias quedando librada su asistencia a la voluntad de cada docente.  

La problemática se alimenta de diferentes factores sociales ,justamente por su complejidad es imprescindible un compromiso que involucre a todas las instituciones, partiendo de la familia.

Felicitas Bonavitta

Murió en la cárcel el dictador Videla

El dictador se fue sin decir dónde están.los niños apropiados por la dictadura. Murió en un país que le garantizó sus derechos ante la justicia por los crímenes cometidos durante la dictadura, estaba purgando su condena en el Penal de Marcos Paz. Lo sobreviven los sectores cómplices de aquella dictadura, la oligarquía golpista  intacta, varios curas deseosos de volver a épocas de mano dura, y muchos  buchones disfrazados de defensores de la democracia.

Sumate!

Red Solidaria esta difundiendo una campaña para reunir calzado para niñas y niños del desayunador de Villa Germinal y la escuela 217 del barrio Matadero. Colaborá llevando lo que puedas a Roque Saénz Peña 1.062 o llamando al 15676828.

Familias de contención

Durante la segunda mitad de la década de los noventa el Banco Mundial cuestionó la situación fiscal de la Argentina y básicamente recomendó controlar el déficit fiscal revisando y achicando el gasto público y programas o planes sociales. Entre las repercusiones que tuvo este recorte en La Pampa se encuentra el cierre de la mayoría de los hogares de tránsito, tanto para niños como para ancianos. Es allí donde se hace hincapié en el programa de "Familias sustitutas" para alojar a los niños que debían ser apartados de sus hogares, que más allá de las argumentaciones que se brindan, termina siendo una salida donde el Estado realiza un "ahorro" en profesionales y en el mantenimiento de los niños.
Pasado algunos años y después de los emblemáticos casos de las niñas "D" y "S", y el de la familia Biocca en Parera -donde el pueblo se levantó para reclamar por la decisión de la Justicia de quitarles el niño que habían criado desde los tres meses-, quedó en evidencia el deficiente seguimiento que se realiza.

Informalidad Laboral
Varios de los profesionales que desempeñan su labor en esa área lo hacen en un contexto de informalidad laboral que ocasiona que perciban sus sueldos a veces con dos o tres meses de atraso. Por este motivo no es raro que opten por priorizar otros empleos cuando surge la posibilidad, debilitando de esta manera al equipo que tiene en sus manos la tarea nada sencilla de tratar de recomponer los vínculos del niño con su familia biológica para hacer posible el regreso de ese menor a su hogar natural. Otra de las grandes falencias que se advierte es la inexistencia de un hogar de tránsito para recibir a los niños que en situación de emergencia deben ser retirados de sus hogares, y que suelen pasar esas horas críticas esperando en una oficina hasta ser ubicados en un nuevo hogar.
Según está establecido, el paso de los menores por estas familias es transitorio mientras se da prioridad al fortalecimiento de lazos y tratamiento de las problemáticas detectadas en su familia natural para hacer posible su retorno a casa. Si a pesar de esto el regreso a su hogar no es lo recomendable, y no hay posibilidades de encontrar lugar para estos niños con otro integrante de su familia biológica, se puede recurrir a una adopción. Pero hasta que esto ocurre los controles y atención deberían ser constantes y la situación resuelta lo antes posible. Aún así, hay niños que crecen en el marco de familias sustitutas, incluso algunos que pasaron más de diez años en este tipo de hogar.

El "ahorro" del Estado.
Consultado sobre los programas de familias sustitutas, Jorge Garaventa, psicólogo especializado en maltratos y abusos contra la niñez, opinó que "lo primero que hay que señalar es que en estas situaciones, cualquier sistema que se implemente va a terminar en fracaso si no hay un adecuado control del Estado. Este no puede desentenderse y delegar en particulares". Y agregó que "cualquiera sea el sistema que se adopte conlleva otra violencia intrínseca para el niño ya que además de sufrir el maltrato, abandono, o cualquier abuso, será él el excluido del hogar y no quienes lo agredieron".
El desinterés por parte del Estado, que "ahorra" en este tipo de problemáticas, se evidencia no solo en los contratos precarios de algunos trabajadores, o en el reducido plantel de profesionales afectados a esta tarea, sino también en la cuota mensual que perciben las familias contenedoras.
Esta suma -que se especifica es una "colaboración" para los gastos del niño o adolescente- consta de una mensualidad de 1.200 pesos, que también suele cobrarse con atraso. Más allá de la teoría, en cuanto a la aplicación de esta suma, la práctica indica que la mayoría de las familias que se postulan generalmente no tienen resuelta completamente su situación económica y cuentan con estos fondos para sostener el hogar.
Si bien hay exigencias establecidos para la selección de las familias, esta posibilidad de "seleccionar" se ve reducida por la poca oferta de familias interesadas. Según Garaventa, "las familias sustitutas han demostrado ser una opción mucho más apta que la institucionalización propiamente dicha pero incluyen riesgos que es necesario prever en el momento de la selección de las familias. Las frecuentes situaciones de maltrato son un signo de un descuido serio en la elección, que suele hacerse a la ligera y por empatías inmediatas. Las familias sustitutas han de ser sometidas a un riguroso examen psico-social antes de aceptarlas en su rol".
Quizás uno de los datos más reveladores de la situación es que, salvo casos puntuales, las familias de alto poder adquisitivo no se registran para colaborar y quienes están en la lista de espera para ser padres adoptivos prefieren no hacerlo cuando el niño que necesita un hogar no es un bebé, o tiene una dura historia a cuestas.

Silencio oficial.
A pesar de numerosos intentos por obtener respuestas por parte del actual Ministro de Bienestar Social, Gustavo Fernández Mendía, y funcionarios que lo secundan acerca de esta problemática, es llamativo el hermetismo que mantienen.
La problemática social se constata en la Dirección de la Niñez y Adolescencia donde diariamente atienden en promedio seis casos vinculados a niños y jóvenes que necesitan la intervención del Estado. Revertir estas tendencias requiere de políticas de Estado claras e integrales y de un mayor compromiso de toda la sociedad.

Felicitas Bonavitta

Solidaridad

Docentes de la escuela 217 del barrio matadero advierten sobre diferentes necesidades entre los niños que concurren a la escuela y piden ayuda a la comunidad. Principalmente  se necesitan zapatillas, guardapolvos, camperas de abrigo, útiles, etc. Si podes colaborar acercate a la escuela en circunvalación y congreso de 8 a 15 hs.

¿Dónde estás?

Andrea Noemí López desapareció hace 7 años. Tenía 24 años, fué vista por última vez en su barrio Villa Germinal la madrugada del 10 de febrero. Entre los diferentes recordarios, se proyectará el 10 de febrero a las 21 en Cine Amadeus "Fragmentos de una búsqueda", película que narra la desesperante busqueda de Susana Trimarco. La entrada es gratuita sujeta a la capacidad de la sala.

Fútbol solidario

En los barrios Villa Germinal, Barrio Obreros de la Construcción y Mataderos se organizan actividades deportivas para los chicos. En los dos primeros las escuelitas de fútbol subsisten a duras penas, sin ningún apoyo oficial, con canchas improvisadas que no están en buen estado y con la falta de elementos para practicar el deporte. (Pelotas, conos, y zapatillas para los chicos ya que es uno de los principales impedimentos para que puedan acudir). En el barrio Matadero la fundación Wetraché comienza este año a brindar actividades deportivas y necesita diferentes elementos. Quienes puedan colaborar con pelotas o zapatillas, (pueden ser usadas), deben llamar al 15589739 (Obreros), al 15393223 (Wetraché) o a través del 411114.

Mundo Alas en Santa Rosa

Los días 24 y 25 de Febrero en Santa Rosa tendrán actividades relacionadas con el proyecto que encabeza el músico León Gieco. El 24 se exhibirá su película y el 25 será la presentación de Gieco con los demás integrantes de Mundo Alas. El lugar de estas actividades aún no fue confirmado.

Colecta un litro de leche

 Este domingo se realizará la séptima colecta de un litro de leche en la plaza San Martín de Santa Rosa.  Sobre la calle Gil se recibirá cajas de leche larga vida o en polvo, galletitas, cacao y azúcar, a partir de las 18:30.

Monumento a la Libertad

El monumento había generado varias polémicas y reclamos, varios sostenían que era necesario quitarlo.  Se construyó en Salliquelló Conmemorando  el primer aniversario del golpe de estado de la autodenominada Revolución Libertadora, el 16 de septiembre de 1956, en pleno centro de la ciudad la escultura se situaba en 25 de Mayo y Pellegrini. Pero esta madrugada un grupo de personas destruyó el monumento a La Libertad  y dejó en el lugar panfletos que decían: Salliqueló, capital nacional del homenaje a los golpes de estado, basta de reivindicar a golpistas asesinos", firmado como "el pueblo de la patria".
El historiador Guillermo Donari, que anteriormente habia planteado el debate, lamentó en R & N que el monumento terminara de esta manera: "Pico y maza no, debate y conciencia si".